女王頭

小鳳梨在這裡的第二年，就在媽媽重新回到職場、他依舊淡定的情況下，開始了新的學期。

去了親師座談會，才第一次認識到兩位熱情的新老師，

察覺到兩位新老師和過去兩位老師的風格完全迥異，

雖然孩子回家什麼都沒說，但我想，孩子必定是會焦慮、不適應、緊張的。

所以一進到教室，去年只碰過2次面(當時還不是小鳳梨的導師)的老師，

立馬拉著我：「小鳳梨馬麻，我很少看到你，因為大部分都是把拔來接，我之後會找時間打電話給你，我通常只打給新生，不過我一定會打給你！」

當下聽了心裡一沉，

雖然多少也知道自己孩子的狀況，也大概知道老師會說什麼，不過多少還是覺得有些不安。

果然，就在整場座談會結束之後，

抓到一些空餘時間和老師聊，

一方面感謝老師的用心，很認真觀察孩子，才開學第一周，就大致把小鳳梨的狀況都清楚掌握了。

只是，聊完之後，就是家長該努力的時候了！

我們深知，小鳳梨會比一般的孩子還辛苦，

他需要比其他孩子更努力追趕，才能趕上一般孩子的步伐，

有時我想，如果讓他生活在一個步調慢一些的環境、大人們有更多的耐心陪伴、傾聽、包容，是不是就能好一些呢？

只是，在現階段，我們還沒辦法做到這些，

能做的，就是努力的訓練肌耐力、反應速度、生活自理能力，

肌耐力的部分，看起來目前的體操課訓練是已經不足夠了，一方面一周只有２小時的訓練，終究還是不足。

另一方面，團體課程終究無法滿足太多個別需求，雖然老師也很認真就個別狀況來加強了。

因此我們除了一周一次的直排輪課程以外，還需要自己在額外多練習直排輪，讓他能多訓練協調平衡。

聽從指令的反應速度，預計透過獎勵方式來刺激，希望能把一個總是不愛聽指令行動的孩子，調整得更自動自發一些。

生活自理能力，接下來得更要求什麼都讓他自己來，自己吃飯擦嘴巴、自己洗碗、自己穿衣服、自己擦桌子，能自己做的通通要自己會做。

親愛的小鳳梨，馬麻會陪伴你一起加油，你也跟著馬麻一起努力好嗎？